Scholen voor Afrika: Julia Karnick zet de toon
De Millenniumtop van de VN in New York is voorbij, de millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling blijven, Doelstelling 2: ervoor zorgen dat dit in 2015 gebeurt elk kind kan op zijn minst de lagere school afmaken, Helaas nog steeds geen vanzelfsprekendheid. In sub-Sahara Afrika bijvoorbeeld gaat ongeveer elk derde kind niet naar school. UNICEF, de 'Nelson-Mandela Foundation' en de 'Hamburg Society for the Promotion of Democracy and International Law' hebben daarom de campagne 'Scholen voor Afrika' gelanceerd, Elf Afrikaanse landen moeten nieuwe scholen bouwen, schoolmateriaal verstrekken en genoeg leraren opleiden. De actie wordt begeleid door de Campagne "2015 een bord plaatsen": Bekende auteurs vertellen een zeer persoonlijk verhaal over "opvoeding" in exact 2.015 karakters. Het begint met ChroniquesDuVasteMonde columnist Julia Karnick. Lees hier haar verhaal.
Mr. Glüsing en de wandelstok
Op een ochtend bijna 70 jaar geleden zat een vreemd kind in de school van een dorp in Dithmarschen: een zevenjarig meisje uit Hamburg. Een bom had het huis vernietigd waar ze met haar moeder had gewoond. In het dorp hadden ze een schuilplaats gevonden in het gezin van de vader, een boerenzoon.
De vader, een ambtenaar, was vroeg gestorven aan hartziekten, het pensioen was klein. De moeder, dochter van een taxichandelaar en een kleermaker, had bij 15 een huishoudkunde gemaakt. Nu ze in de tuin had geholpen, ging het meisje naar de dorpsschool. De naam van de leraar was Mr. Glüsing. Hij had donkere krullen, een bril met hoornrand en een wandelstok. Met de stok bestrafte hij de kinderen, die geen vragen stelden: "Je zou moeten zeggen, als je iets niet begrijpt! Wie niet vraagt, krijgt tien stoten!" Het meisje moest maar één keer reiken.
De dorpsschool bestond uit een grote ruimte waarin de eerste tot de achtste klassers bij elkaar zaten. Elke fase had zijn eigen bankrij, de beste stage zat op het gangpad. Het meisje was bijna altijd in de gang. Naast hem stond meestal Hildegard, de beste vriend, een boerendochter. Toen Glüsing de ouderlingen vertelde, moesten de jongeren rustig werken. Toen ze klaar waren, mochten ze luisteren. Om tien uur leerde het meisje de zin van Pythagoras.
Na vijf jaar zei Mr. Glüsing tegen de moeder: "Het hoort bij het Gymnasium!" De boeren zeiden: "Dien Vadder wil altijd een warmere man zijn!" De moeder zei: "Je vader had graag langer naar school willen gaan, maar hij moest geld verdienen, hij wilde dat je was wat je wilde!" Het meisje wilde naar de middelbare school. In de zomer was het op de fiets - zeven kilometer van en naar school. In de winter kostte het de bus, kostte het tarief, soms was het huishouden leeg voor het einde van de maand. Hildegard, de boerendochter, wilde ook naar de middelbare school. Het was haar niet toegestaan. Het meisje werd een vrouw, ze studeerde af van de middelbare school. Ze werd lerares, trouwde met een leraar en kreeg drie dochters. Van de dochters vertelde ze vaak over Mr. Glüsing, zijn stok en wat een geluk het is om te vragen en te leren. De oudste dochter werd een arts, de zuster een PR-consultant. Ik, de jongste, ben een journalist.
Hildegard, de boerendochter, trouwde heel jong. Ze stierf bij de geboorte van het tweede kind.
