Vergeten kinderen: wat ouders anders moeten doen

Daartussen, vraag je je als ouder altijd af of je de kinderen te veel hebt verwend. Vooral als ze niet "bedankt" zeggen, neem geschenken en verrassingen bijna als vanzelfsprekend aan en eis je steeds meer. Ja, dat gebeurt van tijd tot tijd. En natuurlijk wordt geen kind op die manier geboren. Dus we moeten iets verkeerd doen.

Beloning of omkoping

Er zijn ouders die iPads of een mobiele telefoon voor geweldige cijfers beloven en ieder van ons heeft al snoepjes voor bravens in de supermarkt beloofd. Omkopen en belonen zijn soms erg dicht bij elkaar. Het is geen tegenspraak om zijn kind in de watten te leggen en hem ondertussen dankbaarheid en nederigheid te geven.

Het fijne verschil

Als we kinderen omkopen met snoep en Co., doen we dat van tevoren om hun gedrag te beïnvloeden. Er is een beloning achteraf, en het beste van alles zonder kennisgeving, voor de erkenning van goed gedrag. Deskundigen adviseren echter: ten eerste, laat de kinderen de waarde van het juiste gedrag of doel waarderen en voelen, voordat het met een geschenk wordt bedekt.

Educatief controleverlies

Wanneer we zinnen gebruiken met "als je dat doet, je kunt dat hebben", hebben we de controle over ons onderwijs en rolmodel overgenomen. Het kind zegt waar te gaan en wij ouders betalen letterlijk de prijs door snoep en speelgoed te beloven voor goed gedrag. Het kind zal het alleen dan doen. En niet vanuit inzicht of een leerproces en begrijpen dat winkelen een deel van het leven is en dat zelfs kleine mensen soms geduld moeten oefenen. Zonder afleiding, zoals de video op de tablet bij het ontbijt, tandenpoetsen of de auto (korte afstanden, bedoelen we). Kinderen kunnen dus niet leren om hun ware behoeften te herkennen en te beheersen, dingen niet voor de oorzaak zelf te doen, maar voor valse "beloning" en willen meer en meer.

Manipulatie in plaats van autonomie

Kinderen leren anderen te manipuleren en hebben problemen met regels omdat ze zelfbepaald zijn. En dat, volgens Alfie Kohn (Author and Educational Expert), onze eigen onderliggende motivatie voor een oorzaak of gedrag vernietigt: "Motiverende beloningen? Ja, hen motiveren om meer beloningen te krijgen!"

Invloed door voorbeeld in plaats van controle

Iedereen die zich afvraagt of onze relatie als geheel niet uit invloed bestaat, is niet zo verkeerd. Er is echter een wereldwijd verschil tussen beïnvloeding en controle.

Onderwijs kinderen zonder omkoping en materiële voordelen

Deze tips helpen ouders van de omkoop- en strafspiraal en kinderen waarderen dingen en handelen precies op hun eigen motivatie.

Beloof de prestaties alstublieft niet. Een goed resultaat is genoeg beloning! Kinderen moeten leren om hun eigen geluk over de materie zelf te voelen. Om bij jezelf te zijn. En niet afgeleid door de beloning.
Als we onze kinderen waarderen, leren ze ook dankbaar en dankbaar te zijn.
Denk aan niet-materiële waardering: een kussengevecht, een picknick, een grote brief aan haar.
Vrije tijd, geen geschenken: er is niets dat kinderen meer willen dan tijd met hun ouders doorbrengen! Neem uw afspraken net zo serieus als een vergadering voor de klus: voer de agenda in en kom niet te laat of afgeleid door de telefoon.
Probeer de uitdrukking "if ... then" te vermijden!
Als je kind iets geweldigs heeft gedaan, weten ze de grote gevolgen: "Leuk dat je zo snel klaar bent met tandenpoetsen en pyjama's. Nu kunnen we twee verhalen lezen." En leg uit hoe gelukkig je bent: "Bedankt dat je zo geduldig en behulpzaam bent bij het winkelen, dus we hebben vandaag alles gedaan en genoeg voor ons allemaal thuis."

Nu, als één of de andere truc naturalized gedrag vervangt, zijn we al goed op weg om geen verwende maar waarderende kinderen te krijgen. En niet om onze opleiding op te geven. omdat "Kinderen zijn geen tirannen en ze worden geen helikopterkinderen of kleine prinsessen alleen omdat we liefde en begrip tonen!" (Citaat: Alfie Kohn, boek "De mythe van het verwende kind")